高三班级管理工作经验交流之姚志玲

以爱领航,为学生服务
澄城中学高三年级  姚志玲

      大家好!今晚借此机会把我做班主任的几点做法与大家分享:
      一、尊重、爱护、关心每一位学生是当好班主任的前提。
      人常说“眼睛是心灵的窗户”,学生能从你的眼睛里读出你对他的态度,要像爱自己的孩子那样爱学生。2013届高三13班的一位女同学,谈恋爱谈到疯狂的程度,我多次找这位同学谈话,其中有过严厉地批评。一天,这位同学找到我的办公室说:“姚老师,我想对你说说我的心里话,可以吗?”我说:“当然可以,说吧。”这位同学说:“老师,我觉得心里特别委屈,你爱咱们班的每一位同学,可是你对我的态度却不一样,我觉得自己最近已经特别努力了。”我惊讶地说:“你怎么会有这样的感觉?我不关心你,会这样管你吗?”接着学生的一句话使我说不出话来。“老师,我从你的眼神里感觉到的” 。是的,“眼睛是心灵的窗户”,学生能从你的眼睛里读出你对他的态度,所以,老师要像爱自己的孩子那样爱学生,既要爱优秀的学生,更要爱犯错误的学生。
      二、巧妙地运用好表扬。
      班主任因地制宜、因时制宜、因势利导的实施表扬,这就是表扬的艺术。对于高中生来说,表扬不能随意地泛泛表扬,不能只流于形式,表扬应具体地真挚地就事论事进行表扬,让学生如沐春风。
      在班主任工作中,我主要通过: ①课堂掌声②作文批语③口头表扬④他人之口四种方式来运用表扬艺术。
      记得2011年带高二重点班时,开学初,全年级因滚动调整分班,我班分进几名尖子班的同学,我和他们逐个谈话,其中党同学很特别,他的成绩一年来一直下滑,而且谈话时一言不发,只会点头或摇头,我试了几种办法,仍无法和他进行交流,从原班主任处得知,这个学生在班上很少和同学交流,也很胆小,也无从得知成绩下滑的原因。我很为这个学生头疼,但慢慢地,我发现这个学生虽然做题速度慢,但准确率很高,应该很聪明。一天语文课上,讲解一个较难的知识点,前面做了两道题,这个同学都做对了,我让同学送给了他两次掌声,到第三题时,我鼓励他:“党同学,前两道题你都做对了,老师相信你,第三题你也能做对,如果做对了,同学们会给你最热烈的第三次掌声”。结果,他大胆地走上黑板,他一节课获得了三次掌声。从此也对我敞开了心扉,到高三时,他无论如何也要来我的班,最终2013年高考他以576分考入长安大学。
      三、班级实行人性化管理,使学生减少来自客观环境的压力。
      班级营造宽松的坏境,让学生爱老师,尊重老师,而不是怕老师、恨老师。如处理迟到的学生,尤其不能要求学生不能迟到一次,迟到一次就叫家长或者怎么样,当然,在班上也会制定班规“不准迟到”,当学生真正迟到时,第一二次我都会只提醒学生注意,当三次迟到以上,才会找学生本人谈话。有一年我带补习班,班级人数多,冬天迟到的现象较严重,有一个农村学生,他一个人在外租房住,几次迟到后,我告诉他,若再迟到就叫来家长,结果,几天后,他还是迟到了,一问才知道,我的处理使他压力过大,经常半夜梦醒,再睡下后有时就醒来晚了。后来,我告诉他,班级制度对你开绿灯,你什么时候醒来什么时候来校。再如:对于犯错误的学生,班主任应尽量宽容。我们的教育目的是让学生知错就改,而不是让学生在你面前永远抬不起头来。所以,我教育学生说,学生的错误不在于错误本身,而在于犯错误的态度,知错不改是最可怕的。
      四、兵法云攻心为上,对学生进行适时的思想教育,不断激励学生提高自己。
      高三一年,是学习阶段最苦最累、压力最大的一年,班主任应对学生进行适时的思想教育,不断激励学生提高自己。思想教育包括:
      1、做人、做事、与同学交往的生活常识教育。关于做人,一开学先讲“责任感”,让学生明白,高考既是自己自己负责任,也是对家庭负责任。
      2、学习过程中的坚持、克服困难、自信心等的非智力因素教育。
      3、以高考为跳板展望未来的理想人生教育。我想大家对这首诗应该不陌生,用学生的人生理想激励他们,正像诗中所写的:
      理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路。
      理想是路,引你走到黎明;
      理想使你微笑地观察着生活;
      理想使你忘记鬓发早白;请乘理想之马,挥鞭从此起程。
      4、高考高压下的心理健康教育。带了多年补习班班主任,每年班上至少有一名学生患心理疾病,班主任应防微杜渐,防患未然。
我是这样看待班主任的思想教育的:如果说,高考是一场没有硝烟的战争,那么班主任的思想教育就是那激奋人心的冲锋号;如果说,高考是一场马拉松长跑赛,那么,班主任的思想教育就是拉拉队中最响亮的“加油!加油!”;如果说,高考是黑夜中茫茫大海中的航船,那么,班主任的教育就是那彼岸的灯塔,指引学生驶向明天的辉煌!
      我的发言结束,谢谢大家!

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