高三班级管理工作经验交流之赵韩勇

勤字当头  严抓细管促上线
澄城中学高三年级  赵韩勇

      在今晚的全干会上,利用一段时间,探讨班级管理工作,我作为一名新班主任,我不敢妄称经验之谈,在这里说经验,我肯定是班门弄斧,在座的各位比我的经验多的是,我只是把去年一年高三班主任的一些做法做以汇报,如有不妥之处还望各位老师批评和指正。我发言的题目是:勤字当头,严抓细管促上线。
      去年我带高三(2)班,这个班属于理科普通班,学生基础差,底子薄,学习上缺乏积极性主动性,个别学生属于年级的顽劣生,不服管教,严重影响到整个班风学风的形成。面对这种情况我暗暗下定决心,一定要把这个班带好。经过一年的努力,我班在14年高考中取得了一点成绩,一本任务数0人,一本上线6人,二本任务数4人,二本上线数17人。这些成绩的取得,得益于学校的正确领导和六位教师的辛勤努力。同时一年的班主任工作使我体会到要管好班要超额完成任务,那么就要有极强的事业心和责任感,积极主动的进行创造性的工作,就一定会取得优异的成绩。
      一、强烈的事业心高度的责任感是做好班主任工作的根本,关爱学生是班主任应尽的义务。
      责任心是班主任工作的灵魂,是班主任工作的源泉和动力,责任心是做好班主任工作的前提。爱就是责任,爱是教师事业心和责任心的体现。一年的班主任工作使我体会到班主任工作的艰辛以及成功的喜悦。(张某某中考成绩是390分,当时咱们学校的中考录取分数线是430多分,属于议价生进入澄城中学就读,在高一的最好的名次是1000多名,高二成绩最好时类此排于900以后,进入到高三第一次位于级次1380名,我发现这名学生整天很少同其他同学交流,通过学生了解得知这名同学是一名失去双亲的学生,于是我联系到这名学生的监护者,就是他的小叔,了解后发现这名学生自从失去双亲后,一直内心很内向,自卑。作为他的班主任老师,我觉得首先要让这名学生树立自信心,于是我在一个星期天下午(放半天假)的时候将这名学生叫到学校一号教学楼与我进行了长达2个小时之久的谈话、鼓励。我发现他已经开始和我能够打开心扉的用心在交流,同时在学习上经常性的关心、生活上不断的关怀。在随后的贫困支助、学习方面、生活方面对这名学生针对性的帮助和关爱,我发现他在课堂比以前要主动很多,会主动的和老师交流,和同学交换学习心得。随后这名学生从入班的级次1300多名每一次月考都有进步,1300到1200到1000到900,这个时候我把这名同学叫来告诉他,首先告诉他一个信念,前一段你的学习老师都看在眼里了,你今年的目标是一本了,因为二本已经不能作为你成为一名一本生的绊脚石了,最终经过这名学生的自身努力和仅仅一些鼓励一些爱心,张某某同学在2014年高考中以546分的成绩考上一本,被西安理工录取。
      二、调动学生学习积极性及时调整学生复课状态。
      1、召开好每一个班会,通过班会树立班主任的威严、树立学生的信心、树立班规班纪,阐述高三学习的紧迫性,充分将学生的积极性调动起来。
一节强有力的班会会让学生迅速的步入到正常的学习轨道上来。一年来我始终把每一次班会都作为调动学生学习状态的良好的机会。首要安排好学校本周工作,其次针对上周的工作做以总结,提出存在的问题并采取相应的措施,同时不断地给学生加油鼓劲使每位同学都能保持最佳的复课状态。此外,经常性的给学生算时间帐,调动学生的积极性。从有效学习时间上给他们一种紧迫感。通过时间帐把学生的紧迫性与积极性调动起来,使学生产生紧迫感。如今年的高三和往年不同,今年虽然高二后半学期较往年延长了15天的时间早早进入了第一轮复习,但部分学生当时未完全投入到复课中去,学生缺少压力与动力产生松懈现象。往年8月1号到20号暑期补课,9月1号开学,间隔只有10天,学生能很快的能回忆起前暑期补课的知识要点,而今年7月22号放假,40多天的假期对于中游学生和学习自主性差的学生来说,前段复习的知识要点大部分都忘记了,两者做比较,前者收益甚微。所以9月份一开学,我就给学生算了一笔时间账。整个学期9个月,每个月30天,共计270天,现在每周2天假期,一个月4周,一个月相当于8天假期,9个月乘以8等于72天假,270天减去72天假等于198天,然后减去中秋、五一、元旦、国庆、端午、清明、春节20天、高考报名、体检、照相总计大概35天时间又没有了,198减去35天只有仅仅的160天左右的在校有效的学习时间,当听到这个数据的时候,全班学生没有一个人说话,甚至有的学生惊呆了,这当然就增强了学生在学习时间上的紧迫感。促使了全班、即使是一些名次靠后的学生都会有所行动,迅速的投入到学习中去。
      2、激励本班学生与兄弟班级之间进行相互挑战,共同提高。
记得第一次市统考后,我让班级有针对性的向4班下挑战书,让学习干事带头在全班进行了宣读,让每一名学生了解和明确了下个月的任务没有其他,只有取胜,这个办法的确起到了很大的作用,最起码在随后一个月里学习氛围前所未有的好,学生的学习积极性可以说是整个高三以来最疯狂的一个月,在随后的月考成绩出来后,获得了一个大幅度的跃进。
      3、要求学生在学习中坚持反思,在反思中不断提高。
每次考试结束后我都会要求学生写考后反思,查找本阶段学习上存在的问题,查找问题的原因并找寻应对的办法与措施。在这个反思的过程中我坚持做到与可望生进行谈心,甚至要求他们去与科任老师交谈,找问题。同时制定好下一次考试的目标,然后我会将学生的反思收起来,用红笔给予学生一些鼓励性的文字。学生深受鼓励和感动,学习的积极性与动力进一步增强,同时也对班主任更加的信任。
      三、想法设法提高班级上线率,完成学校下达的目标任务,使更多的学生上更好的大学时一名高三班主任的天职。
      1、帮助学生做好温故而知新。
      我一直要求学生在复习新知识的同时做好对旧知识的巩固,去年我们班的数学高考成绩100分线上人数是38人,原因有二,第一,数学张王萍老师注重基础知识的讲解,与学生的亲和力非常到位,和学生之间的距离把握的力度恰到好处,学生在数学课上时大部分同学都是站在座位上听课,可以从学生的眼睛中看到渴求知识的欲望,第二,去年一年里,从10月份开始,我从网上找一些第一章的第一课时集合的题经过数学老师的筛选,印制成40分钟的题量要求学生2天一份,第一天做,第二天给学生答案让自己进行纠错,在纠错本上进行错题纠错。这样学生在进行新的课程的同时也在不断的巩固旧知识。
      2.做好六位一体的落实检查工作。
      对于学生的作业要加强检查督促,在普通班里,很多同学的自主学习能力不强,例如语文64篇的背诵,学生明明知道高考题目会有6分就在其中,但是高考总有出现类似问题的同学,而且这些同学多半出现在距离高考二本分数线只差4-5分的同学身上。
又比如英语单词,每天布置记忆20个单词,随后进行检查,9月份检查的时候错10个甚至14、15个的学生都有,从9月份坚持到元月份我发现,开始只错4-5个单词了,这说明学生开始在下工夫记单词了,而且自己总结出一套自己独有的记忆单词的方法了,当然从开始错3个单词惩罚一个棒棒糖开始,到最后只错一个单词的同学奖励一个棒棒糖,我发现到3月份班级里大部分的同学都会每次拿到奖励。这个方法高考后被去年我的学生笑称为“棒棒糖效应”。虽然这个办法很幼稚和很笨拙,但是效果非常明显。我制定了8个小组长,每人一个小本子,登记每天英语单词的拼写、四天一篇的语文背诵,每次数学的纠错等情况,即减轻了自己检查的任务量,又让学生很好的自主监督的能力。在这个过程中我坚持做到学校、科任老师有布置我必查,.一年来,我认为收获甚好。同时,我会利用坐班时间不时的在教室外巡查,一旦发现问题,立即纠正和解决。
      3、狠抓学生纠错,促进学生进步提高。
      我要求学生在学习过程中、考试中的错题全部工整的记录在纠错本上,并要隔一段时间做到温习,经常性的复习这些错题,一个好的纠错本可以累积出一个学生在这个学科中的薄弱点。可以促使学生不在犯同样的错误,从而不断的提高学生的学习成绩。
      4、设立成绩对照表,准确把握学生学习状态与趋势。
      我在教室后面的墙壁上设计了一张成绩对照表,每一次成绩出来后我会让学生自己用红笔或者黑笔标明自己的成绩总分、类次、级次。让学生自己去对待自己的每一次成绩,有的同学一路飘红,那么其他同学会去自己观察和学习好的同学的做法和方法,老师也会一目了然的看到成绩进步快和退步快的同学,及时的与各类学生进行谈话并予以鼓励。
      经过一年的奋战,在我班六位一体老师的共同努力下,我班大幅超额完成任务,我心中也长长吁一口气。一年的高三班主任工作使我明白了一个道理,天道酬勤,只要付出就有回报。上面只是我个人的一些做法,不成系统,没有体系,今天我也奔着向大家学习的心态,希望各位同行甚至是前辈不吝赐教,相信在叶校长的领导下,在大家的共同努力下,我们2015年高考一定会取得更大的辉煌。

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